نمایندگان مجلس شورای اسلامی در مصوبهای به آموزش و پرورش مجوز استخدام ۱۰ هزار طلبه، آموزگار بازنشسته و حق التدریس را برای جبران کمبود آموزگار دادند. این مجوز همزمان با تشدید فضای امنیتی در مدارس کشور پس از اعتراضات دی۴۰۴ صادر شده است.
نمایندگان مجلس شورای اسلامی در نشست صبح سهشنبه ۲۸ بهمنماه مجلس، در مصوبهای به آموزش و پرورش اجازه دادند که در سال آینده ۱۰ هزار نفر را برای جبران کمبود آموزگار استخدام کند.
بر اساس مصوبه مجلس شورای اسلامی افراد استخدام شده باید از میان «معلمان بازنشسته با ۲۴ ساعت تدریس در هفته، معلمان با سابقه حقالتدریس، مربیان پیشدبستانی ضمیمه دولتی، آموزشیاران نهضت سوادآموزی، و مربیان طرح امین» استخدام شوند.
مجلس شورای اسلامی برای آموزگاران بازنشسته محدودیت ۲۴ ساعت تدریس در هفته را در نظر گرفته است. از سوی دیگر به «مربیان طرح امین» اشاره کرده است؛ مربیان طرح امین، طلبههایی هستند که بر اساس طرحی معروف به «طرح امین» باید در آموزش و پرورش استخدام شوند.
وزارت آموزش و پرورش جمهوری اسلامی در سال تحصیلی ۱۴۰۲ با معرفی طرحی با عنوان «امین» اعلام کرد که قرار است «طلاب داوطلب» از «حوزه علمیه» و «جامعه الزهرا» پس از استخدام در آموزش و پرورش در مدارس حاضر شوند و به آموزش «معارف اسلامی» و پاسخ به «شبهات دینی» دانشآموزان بپردازند.
دبیر ستاد همکاریهای حوزه علمیه و آموزشوپرورش نیز دو سال پیش از حضور «سرباز طلبهها» در مدارس خبر داد و گفت: «حضور زنان طلبه به عنوان معلم ابتدایی در راستای تحول اسلامی آموزش است». وی همچنین ادعا کرد که بیش از ۹۵ درصد خانواده ها از حضور روحانیون در مدرسه رضایت دارند.
دبیر ستاد همکاریهای حوزه علمیه و آموزشوپرورش با بیان اینکه طلبهها آمار بزهکاری در مدارس را کاهش دادهاند تاکید کرده بود «چرا ما نباید از طلاب متخصص بدون هزینه در آموزش و پرورش استفاده کنیم؟!»
این طرح چند ماه پس از اعتراضات سراسری ۱۴۰۱ رونمایی شد که در پی این اعتراضات، صدها آموزگار اخراج، تعلیق و یا با بازنشستگی اجباری روبرو شدند.
کمبود آموزگار در حالی به یکی از مشکلات پایدار نظام آموزشی ایران تبدیل شده که نه تنها آموزگاران زیادی به علت عدم همسویی کامل با ایدئولوژی جمهوری اسلامی اخراج و تعلیق میشوند بلکه در سال ۱۴۰۲ نیز ۳ تا ۶ هزار نفر از آزمونهای استخدامی آموزش و پرورش (آموزگاری و دبیری) سال ۱۴۰۲ به دلیل مسائل عقیدتی و سیاسی توسط «نهاد گزینش» رد شدند.
با اینهمه در این سالها استخدام و جانمایی طلبهها و آخوندها در مدارس ایران روندی فزاینده داشته است. شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان دیماه ۱۴۰۲ با صدور بیانیهای بر عوارض حضور روحانیون در مدارس و تداوم سیاست آموزش ایدئولوژیک تأکید کرد.
در این بیانیه آمده بود «هدف ترسیم شده، پاکسازی مدارس از نیروی آموزشی متخصص و جایگزینی آن با طلبهای است که کمترین تخصصی در حوزه آموزش کودکان و نوجوانان ندارد. سیاستی که به شکلهای مختلف در طول بیش از چهار دهه دنبال شده است و نگاهی به ساحت اجتماعی و سیاسی بیانگر این مدعا است که نهاد روحانیت در همه حوزههای سیاسی، اقتصادی، اجتماعی، امنیتی، نظامی و حتی صنعتی حضور چشمگیری دارد.»
این بیانیه تأکید کرده بود که «استخدام گسترده روحانیون در آموزش و پرورش و سیاست جایگزینی آخوند بجای معلم در مدارس یک حرکت ارتجاعی به مکتبخانههای دهه سی میباشد که همه دستاوردهای آموزش و پرورش در صد سال اخیر را به باد میدهد.»
اکنون مجوز استخدام طلبهها از سال جدید خورشیدی در شرایطی صادر شده که در هفتههای گذشته و پس از اعتراضات دی۴۰۴ جو امنیتی در مدارس سطح کشور تشدید شده است.
به گزارش منابع صنفی آموزگاران و همچنین اولیا، پس از فروکش کردن اعتراضات خیابانی در پی سرکوب مسلحانه شهروندان معترض، فشارهای امنیتی به مدارس کشور نیز کشانده است بطوریکه نیروهای امنیتی در مدارس مستقر هستند و به آزار روانی دانشآموزان میپردازند.
گزارشها نشان میدهد نیروهای امنیتی به بازجویی، تفتیش عقاید و شستشوی مغزی دانشآموزان مشغول هستند. همچنین به صورت متناوب کیف و موبایل دانشآموزان از سوی نیروهای امنیتی مورد بازرسی قرار میگیرد.
گزارشها همچنین حاکی از آنست که برخی والدین به علت فضای ناامن روانی ایجاد شده برای کودکان در مدارس، از رفتن فرزند خود به مدرسه جلوگیری میکنند.
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران نیز در بیانیهای تشدید فشارهای امنیتی در مدارس ایران را تأیید و اعلام کرده حضور گسترده نیروهای امنیتی، لباسشخصی، حوزوی و بسیجی، مدرسه را از پناهگاه امن آموزشی به کانون وحشت و نظارت دائمی بدل کرده است.
مقامات دولت اصلاحطلب مسعود پزشکیان اما با تکذیب حضور نیروهای امنیتی در مدارس، این افراد را بهعنوان «روانشناس» معرفی شدهاند.
فاطمه مهاجرانی سخنگوی دولت پزشکیان روز گذشته از ایجاد خطوط مدیریت بحران، اعزام تیمهای روانشناختی به مدارس و برگزاری کارگاههای آموزشی به مدارس خبر داد و گفت: «این اقدامات با هدف ارائه خدمات مشاورهای و کاهش آسیبهای روحی دانشآموزان و خانوادههای آنان در حال اجراست.»
علی فرهادی سخنگوی وزارت آموزش و پرورش نیز مدعی شده که «امنیت، آرامش و سلامت روانی دانشآموزان برای ما در اولویت مطلق قرار دارد و تلاش میکنیم فضای مدرسه محیطی امن، آرام و به دور از هرگونه تنش باشد و اجازه داده نشود این آرامش خدشهدار شود.»
سخنگوی وزارت آموزش و پرورش همچنین تأکید کرده «ما وظیفه داریم دانشآموزان را در برابر جنگ شناختی و رسانهای بدخواهان ایران توانمند کنیم تا دشمن به فریب آنها طمع نورزد.»